Argazkiak /Fotografías

ekaina 27th, 2018|

Irakasleek zer iritzi dute finantzak bizitzeko proiektuaz?

azaroa 7th, 2016|

Oro har, irakasleen ustez, jolasa tresna oso erabilgarria da, batez ere ikasgai batzuetarako, adibidez, ekonomia edo ekintzailetzarako. Aipatutako ikasgaiak, lehendabiziko aldiz irakatsiko dira zenbait ikastetxetan. Jolasaren maila aukeratzeko orduan, zuhurrak izateko joera dute: Hasieran, gehienak oinarrizko mailatik hasten dira, baina zenbait saioren ostean, jolasa aurrerago, maila aurreratuan hasteko gai ikusten dute euren burua. San [...]

Zer iritzi dute dbh-ko ikasleek simulazio-jolasaren inguruan?

azaroa 3rd, 2016|

Bigarren edizioan parte hartzen duten neska-mutilen ustez, esperientzia ona izan da. Hasieran zaila iruditu bazitzaien ere, uste dute ikasi dutela baloratzen zer garrantzitsu den aurrekontu baten bidez familiaren ekonomia kontrolatzea. Virgen Niña ikastetxea amaierako saioan Jolasaren dinamika entretenigarria da, eta talde-lanak lagundu egiten du. Material didaktikoari dagokionez, egoerak eta aldagaiak hurbilekoak eta ezagunak [...]

Helburua lortu dugu, begirada 2018 – 2019. edizioan jarrita

ekaina 20th, 2016|

Kursto honetako ibilbidearen amaiera heldu gara, baina martxan dago jada "Finantzak Bizitzeko" proiektuaren hurrengo edizioa. Edizio berri honetan Euskadiko 100 ikasgela parte hartuko dutela aurreikusita dago, 14 eta 16 urte bitarteko 2.000 ikasle inguru, ikastetxe publiko eta pribatuak. Egindako inkesten emaitzen arabera, ikastetxeen % 54,5ek proiektu hezigarri hau "ona" moduan definitu dute, eta % [...]

Los impuestos, un concepto que genera dudas

ekaina 7th, 2016|

Como comentamos, existen dos niveles de dificultad en el juego y en el 2º nivel se suman conceptos más complejos que suponen una mayor dificultad y aprendizaje para nuestros participantes y uno de ellos son los impuestos. Esta semana el alumnado ha tenido varias dudas sobre los impuestos, un tema en el que han admitido [...]

Ikasleen buruhausteak

ekaina 2nd, 2016|

Saio hauetan gure ikasleak, finantzen ezagutzak ikasteaz gain, haien bizipenak eta zalantzak partekatzen dituzte. Haien kideekin eta baita dinamizatzaile eta irakasleekin ere, haien buruhausteei buruz mintzatuz. Peio Quintana dinamizatzailea, aspektu garrantzitsu bat azpimarratzen du; "Ezinbestekoa da kontzeptu korapilatsuekin ikasleak ez nahastea. Garrantzitsuena oinarrizko ezagutzak ondo ulertzea da, finantzen kontuekin konpontzeko eta etorkizunean etor ahal diren [...]

Prórroga del juego

maiatza 31st, 2016|

Hoy volvemos a hablaros de IES Zorroza de Bilbao, este centro comenzó hace varias semanas pero ha retrasado la fecha de finalización de las sesiones, ya que después de terminar el nivel 1 ha decidido jugar al segundo nivel. El alumnado, como nos comenta el docente del aula, está “enganchado” al juego y por ello [...]

Hasierako iritziak aldatuz

maiatza 26th, 2016|

Batzuetan ikasleek joko hauekiko duten lehenengo inpresioa ez da erakargarria eta gogorik gabe hartzen dituzte. Ikasle batek aitortu zuen bezala, hasieran jokoa aspergarria izango zela pentsatu zuen baina geroago iritzi hori aldatu da, jokatzen jarraitu nahi izanez. Lehenengo mailan jokatu zuten ikasle batzuk, maila horretan aldagai negatibo gehiago egotea proposatzen dute, adibidez zinemarako txartela erostea. [...]

Zuzentzea jakintsuen gauza da

maiatza 19th, 2016|

Ezaera hau guztiok entzun dugu noizbait, baina oso garrantzitsua da praktikan jartzea beranduegi izan baino lehen. Gure ikasleek ibilbidean zehar honelako hainbat egoera bizi dituzte, ilusio bat edo beste bat aukeratzea eztabaidatzen zuten bakoitzean. Bikote batek, adibidez, hasieran festa bat ospatzea aukeratu zuen ilusio moduan, baina geroago, zailtasun handia zuela ikusiz eta diru gastu handia [...]

Estrategias de los jóvenes para conseguir ingresos

maiatza 12th, 2016|

Durante el juego, al alumnado se le pone en la situación de estar a falta de ingresos para poder llegar a cumplir sus ilusiones. Por tanto los alumnos se ven en la necesidad de escoger entre desistir de esas ilusiones o buscar otras vías para conseguir los ingresos. Para ello los jóvenes han aportado ideas, [...]