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¿Por qué es necesario?
La insuficiente formación financiera podría ser la causa de algunos de los problemas que afectan a una parte del sistema financiero (sobre-endeudamiento, falta de diversificación, fraudes o abusos). Los y las jóvenes en edad escolar, según el último informe PISA, poseen niveles de competencia financiera básica muy por debajo de la media mundial.
¿Qué se trabaja?
Mediante un juego de simulación se trabajarán competencias educativas básicas como la competencia matemática, la tecnológica y digital o la competencia para la comunicación lingüística. Pero, sobre todo, este juego de simulación pretende desarrollar habilidades en lo que a finanzas para la vida se refiere. Durante el desarrollo del juego se trabajarán las competencias transversales que recoge Heziberri 2020. Marco del modelo Educativo Pedagógico en el País Vasco  (saber pensar, comunicar, vivir juntos y ser).
¿Cómo?
A través de sesiones que se desarrollan en el propio centro educativo con una duración estimada de 1h. cada una, distribuidas de la siguiente manera:

SESIÓN INICIAL (dirigida por el personal docente del programa). Presentación y arranque del juego para crear interés.

• Se forman las parejas-grupos para jugar

• Se explican las bases del juego y se elige la ilusión

• Se enseña a confeccionar un presupuesto y cómo rellenar la Hoja de seguimiento

SESIONES INTERMEDIAS (dirigidas por el profesorado del centro). Adquiriendo competencias financieras mediante la experimentación.

• La profesora/profesor introduce las tarjetas con las variables.

• Se va ajustando el presupuesto mes a mes en función de las variables y se recogen las decisiones tomadas y situaciones surgidas.

• Se sigue jugando durante 2 o más sesiones en las que se trabajan los conceptos de matemáticas, finanzas, economía, emprendizaje, relacionados con el desarrollo del juego

SESIÓN DE CIERRE Y EVALUACIÓN (dinamizada por el personal del programa y un profesional financiero). Visualización de lo que se ha aprendido. El profesional financiero aporta su experiencia.

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